Pomoce do ćwiczeń małej motoryki

Sklep internetowy z pomocami do terapii ręki, w tym ręcznie tworzone pomoce do rozwoju małej motoryki


Pomoce do ćwiczeń małej motoryki i terapii ręki, sklep internetowy Emilia Matyka

Sprawnareka.pl oferuje starannie wyselekcjonowane pomoce do ćwiczeń małej motoryki. Jeśli twoje dziecko przejawia trudności w obszarze małej motoryki, grafomotoryki (pisanie, rysowanie) lub samoobsługi (zapinanie, ubieranie się itp.), przydadzą się zaprojektowane przez nas pomoce, które pomagają rozwinąć sprawność motoryczną u dzieci.

Udostępnione w naszym sklepie internetowym pomoce terapeutyczne przeznaczone są do pracy zarówno w obszarze terapii ręki, integracji sensorycznej, fizjoterapii, jak i szeroko pojętej rewalidacji. Przeznaczone są zarówno do wspomagania obszaru samoobsługi, jak i w terapeutycznym procesie przygotowania dziecka do działań grafomotorycznych. Praca z pomocami do ćwiczeń terapii ręki umożliwia ćwiczenie kończyny górnej (tj. ręki) w obszarze pronacji/supinacji (czyli obrotu przedramienia), usprawnianie ruchomości nadgarstka oraz usprawnianie izolowanej pracy palców (tzn. samodzielnej i sprawnej pracy każdego z palców, co jest wyznacznikiem sprawnej dłoni).

Pomoce do ćwiczeń małej motoryki przyczyniają się również do lepszej współpracy między okiem i ręką.

Dodatkowo ćwiczenia pozwalają usprawnić koordynację oko – ręka (oznacza to pracę ręki pod kontrolą wzroku), a także koordynację lewa – prawa (czyli współpracę lewej i prawej strony ciała) oraz wspomagają kształtowanie się lateralizacji w obszarze kończyny górnej (czyli wybór jednej ręki dominującej, która będzie używana do jedzenia, pisania itp.). Pomocne są zarówno na początkowym etapie terapii, jak i na etapie końcowym, kiedy niezbędne staje się ostateczne udoskonalenie zdobytych umiejętności motorycznych (tj. sprawności ruchowych).

W sklepie znajduje się także dział, w którym zawarłam moje własne pomoce do terapii ręki, szyte przeze mnie i mój zespół i tworzone według moich doświadczeń zebranych podczas pracy terapeutycznej z dziećmi. Zapraszam do zapoznania się z nimi (kliknij, by przejść do tej kategorii).

Sklep SprawnaReka z pomocami do terapii ręki powstał na bazie moich wieloletnich doświadczeń w pracy z dziećmi.

Od 10 lat pracuję z dziećmi, większość czasu w obszarze terapii ręki oraz integracji sensorycznej. Pracowałam zarówno w żłobkach, jak i przedszkolach. Wspieram także dzieci szkolne, między innymi w trudnościach z pisaniem. Dzięki temu poznałam największe problemy, z jakimi borykają się dzieci, a które utrudniają im samodzielność oraz przyczyniają się do niepowodzeń szkolnych. Wybrane przeze mnie pomoce do ćwiczeń małej motoryki są jedną z cegiełek, która ma za zadanie wspomóc dzieci w procesie terapeutycznym i przyczynić się do podjęcia pracy nad wspomnianymi trudnościami. Pomoce do terapii ręki mają także wesprzeć nauczycieli, terapeutów i rodziców, którzy nie zawsze są w stanie samodzielnie przygotować materiały terapeutyczne potrzebne do pracy z dziećmi wymagającymi wsparcia.
Zapraszam do zakupów!
Emilia Matyka


SŁOWNICZEK NAJWAŻNIEJSZYCH POJĘĆ DOTYCZĄCYCH PRACY W OBSZARZE TERAPII RĘKI

TERAPIA RĘKI – jest to obszar w pracy terapeutycznej, który zajmuje się usprawnianiem rąk (specjalista powiedziałby „kończyn górnych”). Jest to bardzo specyficzny obszar w świecie terapeutycznym, ponieważ po części należy on do fizjoterapeutów, po części do terapeutów integracji sensorycznej, a po części także do pedagogów oraz terapeutów zajęciowych czy terapeutów wzroku. Każdy z tych specjalistów pracuje w inny sposób z tym samym problemem, a dobór specjalisty następuje w zależności od kondycji ręki oraz potrzeb pacjenta. Musimy pamiętać, że ręka (kończyna górna) jest tylko jednym z elementów naszego ciała. Dlatego też czasem przy trudnościach z pisaniem czy zapinaniem guzików należy przyjrzeć się całemu ciału (napięcie mięśniowe, postawa, praca oczu itp.), aby móc zidentyfikować gdzie tak naprawdę leży problem.

KOŃCZYNA GÓRNA – w języku potocznym mówimy RĘKA. Specjalista jednak, mając na myśli zarówno obręcz barkową, ramię, przedramię oraz dłoń – użyje słowa kończyna górna. Dla osób, które zawodowo zajmują się pracą z ludzkim ciałem, ręka oznacza jedynie dłoń. Stąd czasem mogą pojawiać się nieporozumienia.

PRONACJA SUPINACJA – jest to po prostu obrót przedramienia, czyli części naszej kończyny górnej (potocznie ręki). Wygląda tak, jak na poniższym filmiku. Umiejętność prawidłowego zakresu obrotu jest bardzo potrzebna do pełnej sprawności ręki (zarówno, jeśli chodzi o sport, jak i pisanie).

OBRĘCZ BARKOWA – jest to obszar, gdzie kończyna górna (potocznie ręka) łączy się z resztą naszego ciała. Stabilne ciało (prawidłowe napięcie mięśni, zwłaszcza mięśni brzucha i grzbietu) jest dobrym oparciem dla ręki i pozwala pracować jej prawidłowo. Gdy mięśnie w naszym ciele są osłabione, to ręka także nie może pracować prawidłowo. Dlatego też, kiedy pojawiają się problemy z zapinaniem guzików, pisaniem czy dużą męczliwością ręki, najpierw należy sprawdzić jak kończyna górna pracuje właśnie w obszarze obręczy barkowej.

CENTRUM – w języku specjalistów oznacza to mięśnie grzbietu i brzucha. Ich prawidłowe napięcie jest bardzo istotne w kształtowaniu się prawidłowej postawy ciała i stanowi bardzo ważne oparcie dla kończyny górnej (potocznie ręki). Dzięki stabilnemu centrum ręka może swobodnie pracować, w tym między innymi swobodnie pisać. Często te właśnie mięśnie wymagają wzmocnienia w terapii, zanim będzie można zabrać się za pracę z małą motoryką i grafomotoryką (pojęcia wyjaśnione powyżej).

IZOLOWANA PRACA PALCÓW – jest to umiejętność samodzielnego ruchu każdego z naszych palców. Wygląda to tak, jak na poniższym filmiku. Zdolność ta wpływa na sprawność naszych dłoni, która jest niezbędna zarówno przy zapinaniu guzików i innego typu zapięć, budowaniu z lego jak i pisaniu.

PRAWIDŁOWY (dojrzały) CHWYT – jest to po prostu chwyt narzędzia pisarskiego (ołówek, długopis itp.), który najkorzystniej wpływa zarówno na jakość pisania, jak i na kondycję naszego ciała podczas pisania. Można stwierdzić, że jest on najbardziej ergonomiczny – czyli kiedy ręka przyjmuje prawidłowy chwyt podczas pisania, całe ciało zużywa wtedy najmniej energii, pracuje najbardziej naturalnie (bo przy pisaniu pracuje całe ciało, nie tylko ręka). Gdy chwyt jest nieprawidłowy, zarówno reszta ciała, jak i ręka męczą się nadmiernie, mogą pojawiać się w przyszłości wady postawy oraz przeciążenia niektórych partii mięśni. Niewielkie odchylenia chwytu od normy nie powinny powodować większych problemów ani nadmiernie negatywnie wpływać na jakość i komfort pisania. Należy przy tym pamiętać, że aby pojawił się prawidłowy, ostateczny chwyt u dziecka, ciało, w tym ręka muszą być na to gotowe (ręka musi być wystarczająco silna i sprawna). Przyjęło się, że na pojawienie się dojrzałego chwytu dziecko ma czas do 7 roku życia.

Co to jest mała motoryka?

MAŁA MOTORYKA potocznie oznacza wszelkie działania wykonywane z udziałem dłoni. Zalicza się tu zarówno wykorzystywanie dłoni do wszelkich działań plastycznych (klejenie, wycinanie itp.), zabawy klockami oraz innymi małym elementami.

Co to jest duża motoryka?

DUŻA MOTORYKA potocznie oznacza wszystkie te działania ruchowe, które jesteśmy w stanie wykonać przy pomocy całego naszego ciała. Są to wszelkie działania sportowe oraz ćwiczenia ruchowe.

Co to jest grafomotoryka?

GRAFOMOTORYKA tak naprawdę w potocznym rozumieniu jest to po prostu umiejętność pisania. Zalicza się do tego zarówno wprowadzenie do tej umiejętności (tj. szlaczki, podążanie po śladzie itp.), jak i typową naukę pisania liter oraz cyfr.

Rozwijanie małej motoryki u dzieci. Sklep z pomocami do terapii ręki

Starannie wybrane produkty. Kupując u mnie wspierasz polską firmę.

Jestem licencjonowaną terapeutką z zakresu terapii ręki u dzieci

Zakupy zrobisz bez rejestracji. Możesz zapłacić karta, przelewem lub za pobraniem

Wysyłka zamówienia kurierem. Zobacz zasady dostawy >